sábado, 27 de junio de 2009
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
HUNDSUND GRENDESENTER UNGDOMSSKOLEN SPANSK
https://www.baerum.kommune.no/skole
10. Trinn
Mål for kurset
A 1 henviser til nivåbeskrivelsen fra det felles europeiske rammeverket for språk. Beskrivelsen viser hvilke kunnskaper og ferdigheter som er målet for hvert nivå. På dette trinnet når man en tredjedel av målet beskrevet nedenfor.
- Lytteforståelse A 1:
Jeg kan kjenne igjen vanlige ord og svært enkle uttrykk som angår meg selv, min familie og mine nære omgivelser når man snakker langsomt og tydelig.
- Leseforståelse A 1:
Jeg kan forstå kjente navn, ord og svært enkle setninger, for eksempel i annonser, på plakater eller i kataloger.
Muntlig- Føre en samtale A 1:
Jeg kan delta i en samtale på en enkel måte hvis samtalepartneren er villig til å gjenta, omformulere, snakke langsomt og hjelpe meg å formulere meg. Jeg kan stille og svare på enkle spørsmål knyttet til umiddelbare behov eller til svært kjente emner.
- Uttrykke seg muntlig A 1:
Jeg kan bruke enkle uttrykk og setninger for å beskrive stedet der jeg bor og mennesker jeg kjenner.
- SkriftligA 1:
Jeg kan skrive et enkelt postkort, f.eks. et julekort. Jeg kan fylle ut skjemaer med personlige opplysninger, som navn, nasjonalitet og adresse.
A 2: Jeg kan forstå vanlige ord og ytringer knyttet til områder av umiddelbar personlig betydning (f.eks. svært enkel informasjon som gjelder meg selv, min familie, mitt nærmiljø, innkjøp og arbeidsliv). Jeg kan oppfatte hovedinnholdet i enkle, korte og tydelige beskjeder og meldinger.LeseforståelseA 2: Jeg kan lese svært korte, enkle tekster. Jeg kan finne spesifikke, forutsigbare opplysninger i enkel, dagligdags informasjon som reklame, brosjyrer, menyer og rutetabeller. Jeg kan forstå korte, enkle, personlige brev.
MuntligFøre en samtale A 2:
Jeg kan delta i enkle og rutinepregede samtalesituasjoner som innebærer enkel og direkte utveksling av informasjon om kjente emner og aktiviteter. Jeg kan bruke og forstå vanlige høflighetsfraser, men forstår som regel ikke nok til å holde samtalen gående.
Uttrykke seg muntligA 2:
Jeg kan bruke en rekke uttrykk og setninger for på en enkel måte å beskrive familie og andre mennesker, boforhold, min utdanningsbakgrunn og min nåværende eller tidligere jobb.
SkriftligA 2:
Jeg kan skrive korte, enkle notater og beskjeder. Jeg kan skrive et svært enkelt personlig brev, f.eks. et takkebrev.
Boka
Tapas 2 og 3
Camila Alves, Lena Aronsson, Teresa Eriksson, Mira Noreen, Francisco Rodríguez, Eva Sigsjö
Tapas 3. N.W.DAMM&SØN
http://www.dammskolen.no/
Caminos A1 og A2
Juana Sánchez Benito, Veronica Beucker, Margarita Gørrissen, Marianne Häuptle-Barceló, Paloma Martín Luengo, Brukhard Voigt, Bibiana Wiener. Caminos A1 og A2- Lære- og arbeidsbok.
Gylendal.
¡Claro que sí!
Diccionario auditivo
http://www.ectaco.com/PB-SNr-B-3/
Education for peace
10. Trinn
Mål for kurset
A 1 henviser til nivåbeskrivelsen fra det felles europeiske rammeverket for språk. Beskrivelsen viser hvilke kunnskaper og ferdigheter som er målet for hvert nivå. På dette trinnet når man en tredjedel av målet beskrevet nedenfor.
- Lytteforståelse A 1:
Jeg kan kjenne igjen vanlige ord og svært enkle uttrykk som angår meg selv, min familie og mine nære omgivelser når man snakker langsomt og tydelig.
- Leseforståelse A 1:
Jeg kan forstå kjente navn, ord og svært enkle setninger, for eksempel i annonser, på plakater eller i kataloger.
Muntlig- Føre en samtale A 1:
Jeg kan delta i en samtale på en enkel måte hvis samtalepartneren er villig til å gjenta, omformulere, snakke langsomt og hjelpe meg å formulere meg. Jeg kan stille og svare på enkle spørsmål knyttet til umiddelbare behov eller til svært kjente emner.
- Uttrykke seg muntlig A 1:
Jeg kan bruke enkle uttrykk og setninger for å beskrive stedet der jeg bor og mennesker jeg kjenner.
- SkriftligA 1:
Jeg kan skrive et enkelt postkort, f.eks. et julekort. Jeg kan fylle ut skjemaer med personlige opplysninger, som navn, nasjonalitet og adresse.
A 2: Jeg kan forstå vanlige ord og ytringer knyttet til områder av umiddelbar personlig betydning (f.eks. svært enkel informasjon som gjelder meg selv, min familie, mitt nærmiljø, innkjøp og arbeidsliv). Jeg kan oppfatte hovedinnholdet i enkle, korte og tydelige beskjeder og meldinger.LeseforståelseA 2: Jeg kan lese svært korte, enkle tekster. Jeg kan finne spesifikke, forutsigbare opplysninger i enkel, dagligdags informasjon som reklame, brosjyrer, menyer og rutetabeller. Jeg kan forstå korte, enkle, personlige brev.
MuntligFøre en samtale A 2:
Jeg kan delta i enkle og rutinepregede samtalesituasjoner som innebærer enkel og direkte utveksling av informasjon om kjente emner og aktiviteter. Jeg kan bruke og forstå vanlige høflighetsfraser, men forstår som regel ikke nok til å holde samtalen gående.
Uttrykke seg muntligA 2:
Jeg kan bruke en rekke uttrykk og setninger for på en enkel måte å beskrive familie og andre mennesker, boforhold, min utdanningsbakgrunn og min nåværende eller tidligere jobb.
SkriftligA 2:
Jeg kan skrive korte, enkle notater og beskjeder. Jeg kan skrive et svært enkelt personlig brev, f.eks. et takkebrev.
Boka
Tapas 2 og 3
Camila Alves, Lena Aronsson, Teresa Eriksson, Mira Noreen, Francisco Rodríguez, Eva Sigsjö
Tapas 3. N.W.DAMM&SØN
http://www.dammskolen.no/
Caminos A1 og A2
Juana Sánchez Benito, Veronica Beucker, Margarita Gørrissen, Marianne Häuptle-Barceló, Paloma Martín Luengo, Brukhard Voigt, Bibiana Wiener. Caminos A1 og A2- Lære- og arbeidsbok.
Gylendal.
¡Claro que sí!
Grammar
http://www.cappelendamm.no/main/katalog.aspx?f=9295
http://www.gyldendal.no/amigos/
Diccionario auditivo
http://www.ectaco.com/PB-SNr-B-3/
Education for peace
SPANSK SKOLE
